Planspiele für den Wandel

Warum Planspiele für Transformation und Systemwandel?

In komplexen Systemen gibt es selten eindeutige Ursache-Wirkungs-Beziehungen.
Entscheidungen entfalten ihre Wirkung oft zeitverzögert, indirekt oder an unerwarteten Orten.

Komplexität erfahrbar machen statt vereinfachen

Planspiele übersetzen abstrakte Konzepte wie:

  • systemische Wechselwirkungen
  • Rückkopplungsschleifen
  • Zielkonflikte
  • Kipppunkte

in konkrete Erfahrungen.
Teilnehmende handeln im System – und erleben unmittelbar, wie Entscheidungen wirken.

Vom Wunsch nach der richtigen Lösung zur Gestaltungskompetenz

Planspiele zeigen:

  • warum es diese Lösung meist nicht gibt
  • warum fast jede Handlung Nebenwirkungen erzeugt
  • und wo dennoch wirksame Hebelpunkte liegen

Das stärkt Orientierung, Urteilsfähigkeit und Handlungsfähigkeit.

Das Puzzle der planetaren Grenzen

Dieses Planspiel macht die ökologischen Belastungsgrenzen unseres Planeten und ihre Wechselwirkungen erfahrbar.

Teilnehmende erkennen:

  • warum isolierte Nachhaltigkeitsmaßnahmen oft scheitern
  • wie ökologische, soziale und wirtschaftliche Systeme miteinander verflochten sind
  • wo systemische Hebelpunkte für nachhaltigen Wandel liegen

Das Puzzle der planetaren Grenzen eignet sich besonders für Bildungsformate, Strategieprozesse und Transformationsworkshops.

Possible World Game – Komplexe Zusammenhänge verstehen

Dieses Planspiel führt niedrigschwellig in systemisches Denken ein und zeigt, wie Wirklichkeit durch Entscheidungen, Perspektiven und Dynamiken entsteht.

Erfahrbar wird:

  • warum Wahrnehmung Teil des Systems ist
  • wie unbeabsichtigte Effekte entstehen
  • warum lineares Denken in komplexen Systemen an Grenzen stößt

Ein idealer Einstieg für Gruppen, die erstmals mit systemischem Denken arbeiten.

Weitere Planspiele

Die Tragik der Allmende?

Sind gemeingüter wirklich dazu verdammt ausgebeutet zu werden? Oder schafft es die Gruppe das Geheimnist des Commoning zu knacken? Wir fischen und finden es raus …

Systemwechselspiel

Wie wirkt ein anderes Geldsystem auf uns? Wie würde zusammenarbeit, Armut und Mitbestimmung sich in einem anderen Geldsystem ändern?

Meine Rolle – Prozessbegleitung für regeneratives Lernen

Ich arbeite als Prozessbegleiterin, nicht als Wissensvermittlerin im klassischen Sinn.

  • Ich halte den Raum
  • ich lade zur Reflexion ein
  • ich unterstütze Gruppen dabei, ihr eigenes Verstehen zu vertiefen

Ich lade ein zum Perspektivwechsel und gemeinsamen Verstehen – damit Gruppen ihre eigene Orientierung entwickeln können.

Inge Patsch lacht und beugt sich über einen Tisch auf dem Spielmaterialen liegen.

Möchtest du herausfinden, welches Planspiel zu eurem Anliegen passt?

Die Auswahl erfolgt nicht über Standardpakete, sondern im Gespräch – angepasst an Zielgruppe, Kontext und Fragestellung.